تاریخ نگارش: یکشنبه 15 فروردین 1395 + نظرات ()

انواع تكلیف شب از نظر محتوا

انواع تكلیف شب از نظر محتوا به صورت زیر طبقه بندی شود:

1- تكالیف تمرینی: این نوع تكالیف مهارت ها و دانش های كسب شده را تقویت می كند. اكثر تكالیف تمرینی، غیر تخیلی، غیر خلاق و تكراری هستند. مؤثرترین نوع تكلیف تكالیفی هستند كه در آنها از شاگرد خواسته شود آموخته های جدید را با روش شخصی به طور مستقیم به كار ببرند. مثلاً دانش آموزی كه انواع گیاهان گلدار، بدون گل، دانه دار و بدون دانه را شناخته است به عنوان تكلیف تعدادی از گیاهان محیط اطراف خود را شناسایی كرده و در این طبقه بندی قرار دهد.

مثال: سؤالات و تمرینات ریاضی صفحه ..... را بنویسید. ( حل كنید)

2- تكالیف آماده سازی: این نوع تكالیف جهت آماده سازی شاگردان برای روزهای بعد به كار می رود و معمولاً به صورت مطالعه كتب درسی ، مطالعه خارج از كتاب درسی ، جمع آوری اطلاعات و مواد قبل از كنفرانس ارائه می شود. هدف از ارائه این نوع تكلیف وارد كردن دانش آموزان به كسب زمینه مناسب اطلاعاتی جهت آماده شدن برای دروس و بحث روز بعد است. برای این نوع تكیف ابتدا باید رهنمودها و دستور العمل لازم را در مورد چگونگی و چرایی انجام وظایف كاملاً برای فراگیران روشن و مشخص نمود.

مثال : درس جلسه آینده علوم درباره ی بازیافت و اهمیت آن است . شما می توانید با افراد خانواده درباره مفهوم بازیافت و اینكه اگر بازیافت نبود چه اتفاقی می افتاد بحث كنید و نتیجه را به كلاس بیاورید.

3- تكالیف بسطی-امتدادی: این نوع تكالیف شاگرد را به فراسوی كارها و فعالیت های كلاسی سوق می دهد و موجبات یادگیری و ایده های فراگیران را در موقعیت های جدید فراهم می كند. مثلاً درسی كه درباره ی بوعلی سینا است از فراگیران بخواهیم با مطالعه كتاب ها به مجلات و یا حتی مصاحبه با دیگران اطلاعات بیشتری درباره ی ابن سینا فراهم آورند. تكالیف بسطی - امتدادی ممكن است چندین روز یا هفته به طول بینجامد. این نوع تكلیف بر تولید دانش و تكرار و تكثیر آن استوار است.

مثال: یك هفته فرصت دارید اطلاعاتی كه درباره ی كسر ها و چهار عمل اصلی آن آموخته را بنویسید.

4- تكالیف خلاقیتی : وقتی دانش آموز مفاهیم و مهارت های كسب شده در كلاس درس را با هم تركیب كند و در یك راه یا راه های جدید و متفاوت به كار بندد این نوع تكلیف را خلاقیتی گویند. مثلاً ساختن مدل یك مزرعه با چوب های مستعمل بستنی، قدرت خلاقیت، ابتكار شخصی، تخیل و خود راهبری را در شاگردان پرورش می دهد. البته باید یادآور شد كه این چهار نوع تكلیف همیشه به طور مجزا و منفك به شاگردان ارائه نمی شود بلكه گاهی ممكن است شاگرد برای حل یك مسئله از هر چهار نوع تكلیف برای خلق و بسط ایده خود استفاده نماید. به این ترتیب با ایجاد تنوع در تكالیف مختلف می توان موجبات تثبیت، آماده سازی تداوم و خلق مفاهیم و مهارت های را در فرایند تعلیم و تربیت فراهم ساخت.

مثال: به نظر شما اگر تعداد زاویه ها، نوع آنها و تعداد اضلاع یك متوازی الاضلاع تغییر كند، چه شكلی درست می شود؟ دلیل خود را بنویسید.  

منبـع:

فضلی خانی، منوچهر ، روشهای تدریس فعال و مشاركتی، تهران: انتشارات وزارت آموزش و پرورش (1378)




طبقه بندی: تحقیق و پژوهش، 
برچسب ها:انواع تكلیف شب از نظر محتوا، انواع تكلیف شب، تكلیف شب، تكالیف تمرینی، تكالیف آماده سازی، تكالیف بسطی-امتدادی، تكالیف خلاقیتی،
داغ کن - کلوب دات کام

تاریخ نگارش: پنجشنبه 10 دی 1394 + نظرات ()

اصول ده گانه تربیت كودكان

1. به رفتارهای صحیح پاداش بدهید نه سوء رفتار: درخواست های مودبانه را تقویت کرده و از تقویت گریه و زاری و اذیت کردن و داد و بیداد راه انداختن، اجتناب کنید. بحث های آرام را تقویت کنید و از تقویت جر و بحث های بیهوده و مبارزه طلبی های کودکان پرهیز کنید.

2. قبل از صحبت کردن اول فکر کنید. سپس به آنچه گفته اید عمل کنید.

3. از کودکان خود انتظار رفتارهای خوب را داشته باشید: باید بدانند که شما چه انتظاری از آنها دارید و آن ها چه انتظاری از شما دارند. وقتی کودکان قادر باشند تا رفتار شما را در موقعیتی خاص پیش بینی کنند، تصمیم بهتری خواهند گرفت.

4. کودکان حرف های والدین خود را باور می کنند: به آن ها یاد بدهید که تلاش و کوشش از ملزومات موفقیت است. زیاد از تشویق استفاده کنید. وقتی کودکان قادر باشند تا رفتار شما را در موقعیتی خاص پیش بینی کنند، تصمیم های بهتری خواهند گرفت.

5. مسائل و مشکلات را از قبل پیش بینی کنید:  قوانین و مقررات خانواده را از قبل به آن ها یادآور شوید. سعی کنید دقیق و روشن با آنها حرف بزنید. معقولانه رفتار کنید. وقتی با سوء رفتاری مواجه شدید برای رفع آن، برنامه ای ترتیب دهید.

6. از تنبیه هایی استفاده کنید که بتوانند تصمیم گیری های درست و معقولانه و پاسخگویی را به کودکانتان یاد بدهد: موقع خشم و عصبانیت و در مواردی نظیر این مورد، کودکانتان را تنبیه نکنید.

7. مسئولیت پذیری و روش تصمیم گیری درست را از زمانی که کودکانتان کم سن و سال هستند به آنها یاد بدهید: سختگیر و جدی اما مثبت باشید. در کار تربیت استوار و ثابت قدم باشید.

8. کودکان خود را صرف نظر از رفتاری که با شما دارند دوست داشته باشید: بر ویژگی های مثبت آن ها تمرکز کرده و به آن ها یاد بدهید که برای رفتار خوب به دنبال انگیزه های درونی باشند و از اینکه رفتار درستی دارند احساس خوشحالی بکنند.

9. حتی اگر دیگران در مورد شما به داوری بپردازند باز هم سعی کنید از خودتان حمایت کنید: نگذارید کودکانتان شما را عصبانی کنند. قوی باشید. رفتار خود را طوری تنظیم کنید که بتوانید برای آنها یک الگوی مناسب باشید. در این صورت، کودکانتان نیز این رفتار را از شما یاد خواهند گرفت.

10. جوی خوشایند و مطلوب در خانه ایجاد کنید.

از کتاب « چگونه با کودک خود رفتار کنیم؟»

نویسنده: دکتر سال سیور

مترجم: جواد شافعی مقدم


مقالات ترجمه شده انگلیسی، مقاله ترجمه شده انگلیسی، مقالات خارجی ترجمه شده، اصول ده گانه تربیت كودكان، چگونه با کودک خود رفتار کنیم؟، دکتر سال سیور، جواد شافعی مقدم




طبقه بندی: تحقیق و پژوهش، 
برچسب ها:مقالات ترجمه شده انگلیسی، مقاله ترجمه شده انگلیسی، مقالات خارجی ترجمه شده، اصول ده گانه تربیت كودكان، چگونه با کودک خود رفتار کنیم؟، دکتر سال سیور، جواد شافعی مقدم،
داغ کن - کلوب دات کام

تاریخ نگارش: سه شنبه 30 تیر 1394 + نظرات ()

آموزش و پرورش نخبگان

چگونگی تمدن و فرهنگ هر ملت را از چگونگی توجه به آموزش و پرورش می توان دریافت آموزش و پرورش كشورمان را دریابیم و واقعاً جدی بگیریم كه فردا بسیار دیر است در نظام جمهوری اسلامی ایران، نیروهای نخبه فراوانند كه جایگاه اصلی آنان باید در آموزش و پرورش باشد. نخبه بذری است اصلاح شده و مستعد و بارور كه محصولی نخبه و آرمانی ببار می آورد یعنی جوانان نخبه حاصل تلاش معلمان نخبه هستند.


ادامه مطلب

مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقالات نگاه آموزش و پرورش، مقالات آموزش و پرورش، مقالات معلمان نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاهی به رویدادهای آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش



طبقه بندی: تحقیق و پژوهش، 
برچسب ها:مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقالات نگاه آموزش و پرورش، مقالات آموزش و پرورش، مقالات معلمان نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاهی به رویدادهای آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش،
داغ کن - کلوب دات کام

آسیب شناسی پژوهش در نظام تعلیم و تربیت

ظرف سال های گذشته كارهای پژوهشی در آموزش و  پرورش گسترش قابل توجهی داشته است. اما وقتی كیفیت پژوهش را مورد بررسی قرار می دهیم، جای بسیاری برای بهبودی وجود دارد. بدیهی است در این شرایط گذار از مرحله رشد كمی به سمت توسعه كیفی پژوهش های آموزشی ضروری است. زیرا گام برداشتن در مسیر ترقی و كمال علمی، بیش از هر چیز در گرو عطف توجه به پژوهش است، چرا كه شاخص های موجود نشان از وجود رابطه مستقیم میان میزان اهتمام جوامع مختلف به پژوهش های علمی و رشد بالندگی آنها در عرصه علوم و دانش فنی دارد. خوشبختانه هفته پژوهش، فرصت مناسبی را برای بازنگری برنامه ها و بازتابی نقاط ضعف و قوت پژوهش فراهم می آورد. بدون تردید ارزیابی دوباره برنامه ها و عملكردها نقش به سزایی در شكوفایی هر چه بیشتر نتایج و دستاوردها خواهد داشت. بدین منظور مقاله حاضر به بررسی سه سطح پژوهش در نظام آموزش و  پرورش می پردازد.

ادامه مطلب جدید

مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقالات نگاه آموزش و پرورش، مقالات آموزش و پرورش، مقالات معلمان نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاهی به رویدادهای آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش



طبقه بندی: تحقیق و پژوهش، 
برچسب ها:مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقالات نگاه آموزش و پرورش، مقالات آموزش و پرورش، مقالات معلمان نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاهی به رویدادهای آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش،
داغ کن - کلوب دات کام

آسیب شناسی پژوهش در نظام تعلیم و تربیت

ظرف سال های گذشته كارهای پژوهشی در آموزش و  پرورش گسترش قابل توجهی داشته است. اما وقتی كیفیت پژوهش را مورد بررسی قرار می دهیم، جای بسیاری برای بهبودی وجود دارد. بدیهی است در این شرایط گذار از مرحله رشد كمی به سمت توسعه كیفی پژوهش های آموزشی ضروری است. زیرا گام برداشتن در مسیر ترقی و كمال علمی، بیش از هر چیز در گرو عطف توجه به پژوهش است، چرا كه شاخص های موجود نشان از وجود رابطه مستقیم میان میزان اهتمام جوامع مختلف به پژوهش های علمی و رشد بالندگی آنها در عرصه علوم و دانش فنی دارد. خوشبختانه هفته پژوهش، فرصت مناسبی را برای بازنگری برنامه ها و بازتابی نقاط ضعف و قوت پژوهش فراهم می آورد. بدون تردید ارزیابی دوباره برنامه ها و عملكردها نقش به سزایی در شكوفایی هر چه بیشتر نتایج و دستاوردها خواهد داشت. بدین منظور مقاله حاضر به بررسی سه سطح پژوهش در نظام آموزش و  پرورش می پردازد.

ادامه مطلب جدید

مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقالات نگاه آموزش و پرورش، مقالات آموزش و پرورش، مقالات معلمان نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاهی به رویدادهای آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش



طبقه بندی: تحقیق و پژوهش، 
برچسب ها:مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقالات نگاه آموزش و پرورش، مقالات آموزش و پرورش، مقالات معلمان نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاهی به رویدادهای آموزش و پرورش، مقاله های منتشر شده معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقاله های معلمان در نشریه نگاه آموزش و پرورش،
داغ کن - کلوب دات کام

تاریخ نگارش: دوشنبه 18 خرداد 1394 + نظرات ()

چگونه یك تحقیق علمی بنویسیم؟

یكی از مهمترین ویژگی های علم و علم آموزی و آثار علمی، بكارگیری روش های علمی می باشد. اینكه می گویند دانشجویان باید قدرت آفرینش آثار علمی را در مقوله های مختلف داشته باشند، فلسفه اش این است كه ببینیم آیا دانشجو روش ها و متدلوژی علمی را آن چنان فرا گرفته كه بتواند اثری علمی و مستقل بیافریند یا نه؟ و این امر میسر نمی شود مگر آنكه دانشجویان ما با روش های علمی تحقیق، تدوین و تحلیل مقولات و یافته های خود آشنا شوند .


ادامه مطلب جدید

تحقیق علمی در آموزش و پرورش، تحقیق در آموزش و پرورش، مراحل تحقیق علمی، مراحل تحقیق، انواع تحقیق، چكیده تحقیق، خلاصه و نتیجه تحقیق


طبقه بندی: تحقیق و پژوهش، 
برچسب ها:تحقیق علمی در آموزش و پرورش، تحقیق در آموزش و پرورش، مراحل تحقیق علمی، مراحل تحقیق، انواع تحقیق، چكیده تحقیق، خلاصه و نتیجه تحقیق،
داغ کن - کلوب دات کام

(تعداد کل صفحات: 16)     1  2  3  4  5  6  7  ...  

...