تاریخ نگارش: سه شنبه 3 فروردین 1395 + نظرات ()

دوست یابی در دوره ی نوجوانی

مقدمه

نوجوانان با قلب های حساس  و دل های پر شور، دراین زمینه نیز غالباً به گونه ای  افراطی عمل می کنند. دوستی های آنان جنبه جذبه و شور به خود می گیرد و معیار دوستی ها بیشتر بر مبنای عواطف است و از پایه ها ی منطقی و ارزشی کمتر برخوردار می شود.

 

توصیه هایی به والدین در دوست یابی دوره ی نوجوانی

والدین بایدبا نوجوانان رابطه ی صمیمی وگرم  برقرار کنند تا نوجوانان، آنها را به عنوان محرم  اسرار خود بدانند و آنچه که پیرامون آن اتفاق می افتد  با ایشان در میان بگذارند تا از گرایش افراطی به دوستان جلوگیری شود.

نوجوانان را نباید تحقیر کرد و به ویژه نباید در حضور دیگران آنها را کوچک کنیم و به شخصیت ایشان لطمه بزنیم.

والدین باید نوجوانان را توجیه کنند که دردوستی باید چقدر از وقت خود را صرف یکدیگر کنند تا چه اندازه به هم توجه داشته باشند و هنگامی یک فرد چند دوست دارد این توجه را چگونه بین آنها تقسیم کند توجه به این نکات موجب به وجود آمدن دوستی های خوب و مفید است و عدم توجه موجب به هم خوردن دوستی ها می شود.

نوجوان باید بدانند افراط در برقراری ارتباط با دوست زیان آور است همان گونه که آب مایه حیات است اگر زیاد مصرف شود به ضرر انسان تمام می شود. والدین ضمن مراقبت و نظارت غیرمستقیم بر دوستی های فرزندان درسن نوجوانی، این اطلاعات و آگاهی را داشته باشند که دوستی های ا فراطی بعد از چند سال حالت متعادل پیدا خواهد کرد.

  محدود کردن بیش از حد نوجوان احتمال "آسیب زایی" را  بیشتر می کند. لذا ضمن مراقبت در دوستی ها نباید آن ها را بیش از حد محدود کرد.

 نوجوان را توجیه کنید تا در دوستی ها  اعتدال را رعایت کند. هنگام بیان اسرار خود به دوستان برخی اسرار را  نزد خود حفظ کند حتی برای بهترین دوستان بیان نکند والدین باید روش دوستی یابی را به نوجوان بیاموزند تا فرزند برای معاشرت و انتخاب دوست آگاهی کافی داشته باشد. برخی از نوجوانان آنچنان نیازمند دوستی هستند که "گدایی دوستی" می کنند. مثلاً با خریدن شکلات، شیرینی یا چیزی از این قبیل سعی درجذب  همکلاسی ها یا دوستان خانوادگی دارند. این روش باعث تحقیر آن ها خواهد شد. راهنمایی والدین در این زمینه کارساز است. 

منابع:

1- دنیای نوجوان، دکتر محمد رضا شرفی، انتشارات تربیت، چاپ دوم ، مهر ماه 72.

2- مجلات پیوند

3- گاهنامه مشاوره

مهناز ولی پور





دوست یابی در دوره ی نوجوانی
دوست یابی در دوره نوجوانی
دوست یابی دوره نوجوانی
دوست یابی
دوره نوجوانی
مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش
مقالات نگاه آموزش و پرورش




طبقه بندی: روانشناسی و مشاوره، 
برچسب ها:دوست یابی در دوره ی نوجوانی، دوست یابی در دوره نوجوانی، دوست یابی دوره نوجوانی، دوست یابی، دوره نوجوانی، مقالات نشریه نگاه آموزش و پرورش، مقالات نگاه آموزش و پرورش،
رفتار قاطعانه و رفتار پرخاشگرانه

 برخی از روانشناسان پرخاشگری را رفتاری ذاتی و برخی آن را رفتاری آموخته شده به حساب می آورند. به اعتقاد فروید، پدر علم روانكاوی، پرخاشگری رفتاری ذاتی است. این بدان معناست كه انسانها ذاتاً میل به تخریب و نمایش رفتارهای تهاجمی دارند. چنانچه بتوان پرخاشگری را به مسیر سالمی همانند انواع بازی ها، ورزش هایی چون دارت و بوكس و مشاغلی چون جراحی هدایت نمود ، می توان از تاثیرات مخرب آن در امان بود. اما چنانچه نتوان راهی برای تخلیه پرخاشگری پیدا كرد، این نیروی غریزی قوی خود را به صورت رفتارهایی چون قتل، ضرب و شتم، خودكشی، جنگ و نظایر آن نشان می دهد. برخی دیگر از روانشناسان با رد ذاتی بودن پرخاشگری معتقدند كه پرخاشگری محصول یادگیری محیط اجتماعی است. نحوه برخورد والدین با نیازهای کودک، وجود الگوهای نامناسب، تقبیح نكردن رفتار پرخاشگرانه، تشویق رفتار پرخاشگرانه و تنبیه از سوی والدین و مربیان از جمله مواردی است كه می تواند به شكل گیری و تقویت رفتارهای پرخاشگرانه دامن بزند.



ادامه مطلب



طبقه بندی: روانشناسی و مشاوره، 
برچسب ها:خشونت و پرخاشگری، خشونت، پرخاشگری، روانشناسی و مشاوره، روانشناسی، مشاوره، کودکان و نوجوانان،

خلاقیت و روش تدریس آموزگاران

مقدمه:

عده ای خلاقیت را امری ذاتی و برخی آن را اکتسابی می دانند ولی این آموزگار معتقد است استعدادهای ذاتی شاگردان در تعامل با عوامل محیطی بوده و در صورت فراهم بودن زمینه های ذاتی و شرایط پیرامونی، فرد امکان بروز و ظهور خلاقانه و بدیع استعدادها را پیدا می کند.

مربیان پیش دبستانی و آموزگاران ابتدایی همواره از دو جهت بر گردن دیگر افراد و رشته ها و مشاغل حق بزرگی داشته اند. اول به دلیل این که تمام افرادی  که تحت تعلیم آموزش و پرورش رسمی قرار گرفته اند و خواندن و نوشتن و حساب کردن و ... را یادگرفته اند مدیون این عزیزان هستند و دوم نقش اساسی است که این دو قشر در تکوین و شکل گیری شخصیت  انسان ها در دوران کودکی بر عهده داشته و دارند.



ادامه مطلب
طبقه بندی: روانشناسی و مشاوره، 
برچسب ها:خلاقیت و روش تدریس آموزگاران، خلاقیت، روش تدریس آموزگاران، تفکر همگرا، تفکر واگرا، روش تدریس خلاقیت، نقش آفرینی و بازیهای تخیلی،
تاریخ نگارش: سه شنبه 10 آذر 1394 + نظرات ()

مثبت اندیشی

 

اگر امواج مغز انسان مثبت باشد:

 

صدا،

تبدیل به موسیقی

 

حرکت،

تبدیل به رقص

 

لبخند،

تبدیل به خنده

 

ذهن،

تبدیل به مراقبه

 

زندگی،

تبدیل به جشن می شود.

 

چرا که ذهن قادر است از جهنم بهشت بسازد




طبقه بندی: نکات كوتاه و آموزنده، روانشناسی و مشاوره، 
برچسب ها:مثبت اندیشی، لبخند، حرکت، صدا، موسیقی، مراقبه، زندگی،
(تعداد کل صفحات: 28)     1  2  3  4  5  6  7  ...  

...