تبلیغات
هِنــــا و مِنـــــا - مطالب ابر خلاقیت

خلاقیت و روش تدریس آموزگاران

مقدمه:

عده ای خلاقیت را امری ذاتی و برخی آن را اکتسابی می دانند ولی این آموزگار معتقد است استعدادهای ذاتی شاگردان در تعامل با عوامل محیطی بوده و در صورت فراهم بودن زمینه های ذاتی و شرایط پیرامونی، فرد امکان بروز و ظهور خلاقانه و بدیع استعدادها را پیدا می کند.

مربیان پیش دبستانی و آموزگاران ابتدایی همواره از دو جهت بر گردن دیگر افراد و رشته ها و مشاغل حق بزرگی داشته اند. اول به دلیل این که تمام افرادی  که تحت تعلیم آموزش و پرورش رسمی قرار گرفته اند و خواندن و نوشتن و حساب کردن و ... را یادگرفته اند مدیون این عزیزان هستند و دوم نقش اساسی است که این دو قشر در تکوین و شکل گیری شخصیت  انسان ها در دوران کودکی بر عهده داشته و دارند.



ادامه مطلب
طبقه بندی: روانشناسی و مشاوره، 
برچسب ها:خلاقیت و روش تدریس آموزگاران، خلاقیت، روش تدریس آموزگاران، تفکر همگرا، تفکر واگرا، روش تدریس خلاقیت، نقش آفرینی و بازیهای تخیلی،

خلاقیت در کلاس ها و مدارس ابتدایی

kha

معلم دوره‌ی ابتدایی می‌باید ذهنی فعال ، پویا و اطلاعاتی علمی و به‌روز و کاربردی داشته باشد . معلم دوره‌ی ابتدایی باید یک سلسله اصول و مبانی را در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان در کلاس درس در نظر بگیرد تا بتواند در این زمینه مؤفق شود . برخی از این اصول به شرح زیر است :
۱) پرورش خلاقیت در آموزش ابتدایی نیازمند نوگرایی ، انعطاف‌پذیری و تنوع در رفتار ، گفتار و تدریس است .
۲) اگر معلم ابتدایی پرتکاپو ، با انرژی و فعال و با نشاط باشد سبب رشد خلاقیت در دانش آموز خواهد بود .
۳) اعتماد به نفس معلم در رشد اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی خلاقیت است.
۴) خطرپذیری ، بارش فکری ، یورش اندیشه برای دانش آموز زمینه فن پرورش خلا قیت است .
۵) میل به تجربه‌های آموزشی ناشناخته ، ترجیح دادن سادگی به پیچیدگی ، طرح سوال ، تحریک کنجکاوی ، آموزش کشف محیط ، جهت‌دهی ذهنی دانش آموز ، برای رشد خلاقیت در دوره‌ی ابتدایی ضروری است .
۶) فشار نیاوردن ، تحمیل نکردن دانسته‌های خود و تقویت مثبت دانش آموز ابتدایی در پرورش خلاقیت تاثیر بسیار دارد .
۷) بازی و فعالیت‌های آزاد و انعطاف‌پذیر کلاس سبب رشد افکار و احساسات خلاقانه می‌شود .
۸) معلم شوخ طبع ، خوش‌رو و دارای علایق هنری باعث تحریک در رشد خلا قیت می شود .
۹) پرهیز از دانش جدید ، روش های تازه ، فکر نو ، برنامه‌های جدید و ابراز وجود مانع رشد خلاقیت است .
۱۰) گرایش به روش‌های تکراری ، آموزش از روی عادت ، پرسش و پاسخ کلیشه‌ای ، روح خلاقیت را در دانش آموز ابتدایی می‌کشد .
۱۱) نداشتن تمرکز ذهنی ، تحمل نکردن ، ابهام و تضاد وابستگی و انجام فکری نشانه نبود خلاقیت است .
۱۲) رشد علمی ، تجربه کلا سی ، ارزشیابی مستمر خود از عوامل رشد خلاقیت است.





طبقه بندی: درسی و آموزشی، 
برچسب ها:خلاقیت در کلاس ها و مدارس ابتدایی، خلاقیت، مدارس ابتدایی،

تفكر خلاق و راهكارهای پرورش آن

از آرزوهای دیرینه حكومت ها و رهبران سیاسی هر جامعه و ملتی استفاده بهینه از توان فكری و نبوغ استعداد مردمان خود می باشد. بدون شك توفیق بیشتر در این راه زیر بنای مستحكمی برای توسعه همه جانبه به شمار می رود.

وقوع حوادث تاریخی توام باتحولات اجتماعی در اروپا نگرش طبقه روشنفكر آن دیار را در خصوص بحث توسعه دگرگون نمود. در شرق دور و ممالك دیگر جهان نیز این تغییرات متاثر از رنسانس و حوادث انقلاب صنعتی در غرب قرار گرفت. یكی از متفكران چین اظهار نمود كه دوران اساطیری و فلسفی در چین به سر آمده و دوره مهندسین و آرشیتكتها در ترسیم آینده صنعتی و اقتصادی چین شروع شده است.

 

ادامه مطلب
طبقه بندی: روانشناسی و مشاوره، 
برچسب ها:تفكر خلاق، خلاقیت، نوآوری، پرورش تفكر خلاق،

...